Hoe een bioscoopforum voor kinderen te maken

De organisatie van een filmforum of cineforum in de klas kan een zeer interessante didactische activiteit zijn waarmee het onderwijzend personeel rekening moet houden. Hiermee kunt u uit de routine van de gebruikelijke lesactiviteit stappen, die een speels en educatief alternatief biedt dat u in staat stelt om, afhankelijk van de film, enkele aspecten van het lesmateriaal te bestuderen. Daarnaast bevordert het de kritische geest van de studenten en helpt het hen om hun kijk op de maatschappij, andere culturen, houdingen en waarden te verbreden, en bevordert het ook cultuur en een voorliefde voor cinema . Daarom geven we in .com een ​​aantal instructies voor het maken van een bioscoopforum voor kinderen .

1

Selectie van de film . Welke titel te kiezen? Het moet een geschikte film zijn voor de leeftijd van de klas, want het is niet hetzelfde om een ​​film te projecteren in een klaslokaal van kinderen van 8 jaar of ouder dan 16 jaar. Je moet rekening houden met wat voor soort waarden of lessen bedoeld zijn om te worden geëxtraheerd uit je bekijken en het daaropvolgende debat, en altijd proberen de film te hebben gezien voordat je hem projecteert om te controleren of deze geschikt is voor de beoogde doeleinden.

2

Vorig werk Voordat je het bioscoopforum voor kinderen organiseert, moet je een beetje documentatie en onderzoek doen over de film (regisseur en acteurs, technische details, schietgeschiedenis, etc.) en over het onderwerp, om later te kunnen rijden Effectief debat in de klas.

3

Projectie. Zorg ervoor dat de technische middelen geschikt zijn om de film met voldoende kwaliteit te kunnen zien en horen. Anders kunnen studenten snel hun interesse verliezen als ze niet weten wat er in de film gebeurt. Controleer vooraf dat de akoestiek van de site goed is en dat de dialogen goed te horen zijn vanuit alle punten van de ruimte.

4

Duur. Een te lange film kan het publiek doen schrikken, vooral als ze te jong zijn en als er tijdens de les niet genoeg tijd is om het in zijn geheel te zien, kan het splitsen in meerdere dagen er ook voor zorgen dat de verhaallijn of interesse verloren gaat. Als er niet genoeg tijd is om een ​​hele film te kijken, ben je misschien meer geïnteresseerd in het organiseren van het debat rond specifieke scènes of korte films.

5

Inleiding. Voorafgaand aan de screening is het handig om een ​​korte tentoonstelling te maken over de film die te zien is, te praten over het jaar waarin het is gemaakt, het artistieke team en enkele penseelstreken over de plot en het thema. Natuurlijk, het discours aanpassen aan de leeftijd, capaciteit en kennis van de studenten.

6

Debat. Neem na het beëindigen van de film een ​​paar minuten de tijd om een ​​debat te bevorderen door specifieke vragen te stellen en de studenten vrijuit te laten praten en te redeneren met argumenten. Je kunt eerst een debat houden over de plot, om ervoor te zorgen dat alle studenten het verhaal van de film hebben begrepen en vervolgens extrapoleren naar het algemene onderwerp waarover het spreekt, en de waarden en attitudes die het overbrengt. Je kunt het debat ook naar het technische en artistieke niveau brengen, met de nadruk op het soort fotografie, de muziek, de interpretaties van de acteurs en elk detail dat het vermelden waard is.

Je kunt een lezing voor het hele klaslokaal in het algemeen organiseren, of een groep meisjes en jongens kiezen om in het openbaar uit te gaan, alsof het een filmprogramma op televisie is. Je kunt een student of student zelfs noemen als moderator van het debat. Vervolgens kunt u als aanvullende activiteit een vragenlijst doorgeven of een commentaar of essay schrijven, zodat iedereen zijn ideeën op papier kan bestellen.