Hoe een mentorschap te doen

Het proces van begeleiding is afhankelijk van de samenwerking tussen een leraar en zijn mentor. De docent behoudt echter de verantwoordelijkheid om de dialoog te bevorderen, waardoor studenten de angst die ontstaat tijdens een tutoring-sessie, overwinnen en autodidact worden.

• geduld
• Gerecycled papier
• balpen

1

Begroet de studenten wanneer ze het klaslokaal betreden. Als een leraar in een leerlaboratorium is, moet hij of zij een naamplaatje dragen, waardoor het voor de student gemakkelijker wordt om het te vinden. Voor de eerste bijeenkomst moeten de docenten hun achtergrond bespreken met betrekking tot het gekwalificeerd zijn om les te geven. De tutor moet de belangrijkste interesses en de ervaring van de studenten in zijn klas kennen. Het ontwikkelen van een relatie, vooral tijdens de eerste vergadering, kan de effectiviteit van een tutoring-sessie verhogen en de kans dat de student terugkomt voor extra begeleiding.

2

Identificeer de zorgen van de studenten en hun worstelingen. Begin dit proces door te vragen waarom de student hulp zoekt. Ben je niet geslaagd voor een recente test of begrijp je het materiaal in een hoofdstuk van het boek niet? De student moet lessen volgen als onderdeel van een academische testvereiste. Bekijk in elk geval de tests, onderzoek de taken met de student en probeer de gebieden te identificeren waar u problemen ondervindt. Als de student zijn werk goed doet en een mandaat heeft om gewoon naar de lessen te gaan, moet de docent de studietechnieken beoordelen of onderwerpen bespreken van de betreffende klas die problemen worden voor de studenten.

3

Werk samen in de actie. Studiebegeleiding is een vereniging die de deelname van de student vereist . Het negeren van deze waarheid zorgt er vaak voor dat studenten vertrekken en tutoring vermijden. De docenten moeten de studenten vragen of ze specifiek iets willen behandelen in de context van die tutoring sessie, dit zal de studenten actieve deelnemers maken tijdens en na de sessie. Daarnaast is het belangrijk dat de tutor studenten toestaat om vragen te stellen wanneer dat nodig is.

4

Stel een actieplan op voor toekomstige werkzaamheden . Wanneer een sessie eindigt, is het noodzakelijk dat een leraar de student helpt bij het ontwikkelen van een curriculum. Een van de belangrijkste doelstellingen van de tutorials is om studenten te begeleiden om onafhankelijke studenten te worden, de ontwikkeling van een studieplan zal helpen dit te bereiken. Moedig de student aan om gedurende de dag tijd vrij te maken voor cursussen, eten, slapen, werken en ontspannen. Op dezelfde manier moeten leraren studenten aanmoedigen om de komende weken tijd te laten voor begeleiding. Zelfs als de student niet opnieuw les volgt, kan het opstellen van een actieplan de kansen van de student op academisch succes vergroten. Dit is het uiteindelijke doel van tutoring.